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时间分布背后you“玄机” ——cong一堂英语fandu学习课说起
2019-11-05 00:00:00    作者系上海教科院普教所tepin驻深圳沪教院福tian实验学校科研顾问王仁甫    yuedu 1080次

近两san年来,我听了hen多课,xiang继写了80篇听课手记。zai交流zhong,我深切地感到,课堂教学诸多问题的ken綮多集zhongzai“时间”上。“时间都去na儿了?”这是每一位老师秊iaai思kao的问题。于是,就you了qi謝ing淮蝨e别的计时听课ti验。

这堂英语fandu课zen么上的

我听的是深圳shi沪教院福tian实验学校林森老师上的一节高一年ji的英语课——《叶小刚》。《叶小刚》是一ze介绍zhong国当代著名音乐jia叶小刚事迹的短wen,全wenjin235ge单词,yuedu难度不大。时间上安排为1课时,课型定为fandu学习。

课堂上,我边听课,边用手机的计时器准确地记录下每ge籪ang诘挠檬保鈒i我列了一ge表,对整ge课堂过程不再赘述,大jiake以一目了ran地了jie整ge课堂的时间分布。

五ge维度看时间gai用zaina儿

you人说:这些枯zao的shu字能薲e鱯hi么?你这么听课是不是没事找碴儿en缺鸺保瑀uocong教学yi义上去观cha,我们就hui发现它们you着丰厚祅a诤瓂u活力,也hui明白时间gai去na儿。   

1.cong整ge教学过程看,ji本过程时间要“管够”

这节课教学过程用时45分钟,时间jie构为:礿ia奔2分20秒,约占5.6%——ji本过程(单词学习、yueduwen本、概要复述)34分26秒,占76.6%——拓展(活dongti验)8分04秒,占18.8%。qi时间分配,“ji本过程”份e最大,“拓展”占到一定比例,“礿iaА币瞴ou微弱份e。如此san分,是一ge完整合理的jie构,时间去xiang各deqi所。

当ran,不同的学科、不同祅a谌荨⒉煌目涡汀⒉煌难椋琿i过程huiyou不同的安排,但前两段一般不hui变,you变化的应是后段。无论zen么变,ji本过程总是zhu要的,qi时间应gai用够,后段ke能是拓展,也ke能是总jie、提sheng、测试、训练shi么的,用时比前段多是必要的。本节课由于ji本过程zhong含you训练,不必安排测试,yin而用时不多ziyou道理,zaiqita情况下,或xu还应gai多给一些时间才好。

2.cong知shi建构过程看,时间分配应渐次增jia

这li说的知shi建构过程,是指一节课的ji本内容、zhuti知shi的教学过程。本节课知shi建构过程用时34分26秒,具ti为:ji础强化(单词学习)3分19秒,占9.2%——ji本学习(yueduwen本)14分钟,占40.6%——核心任务(概要复述)17分07秒,占49.8%。qi过程具you渐进shite征,zai时间分配上也渐次增多,威尼斯真人app籪ang诘钠蘢ian用时较少,第二籪ang诘膉i础学习用时增多,第san籪ang凇昂诵娜挝瘛庇檬弊疃唷U鹓e时间的推yi都zai渐次指xiang“核心任务”的完成。yin此,这是围绕“核心任务”完成的时间jie构优化。我感觉恰到好处。

3.cong教学fangshi看,以学生zizhu学习为zhu导

这节课“教”yu“学”的时间jie构为:学生活dong(含临时指导)33分50秒,占75.2%;师生hudong(平等交流)3分20秒,占7.4%;教师活dong(讲jie)7分50秒,占17.4%。当ran,“教”yu“学”的双边活dong,难以截randuan开,这只是一ge大致的统计。cong这yang的划分ke以看出:学生zizhu学习de到的时间份e最大,教师的指导讲jie用去的时间恰到好处,师生hudong、生生hudongguanchuanqi间,符合现代教学理念。

教学fangshi的时间分配问题,是课堂教学改革的关键和jiaodian。教师的“教”yu学生的“学”各zi所用的时间达到一ge恰到好处的比例,教学效益才youke能最优化。如簑en芮〉胶么Γ縵iran应当yin内容、yin目标、yin学情而定,但我认为应当谨守“一ge确保”、“两ge杜绝”和“一謟hi絪hi”:确保学生zizhu学习的时间、杜绝满堂灌和题海战、建构zhu导yuzhuti双xianghudong的教学fangshi。

   4.congzizhu学习fangshi看,san种zi学fangshi要均heng配置

这节课的zizhu学习用时33分20秒,时间jie构大致为:独立学习10分10秒,占30.5%;小组合作学习11分30秒,占34.5%;全班hudong交流11分40秒,占35.0%。就课堂教学而言,我以为zizhu学习的fangshi就是这san种,操作上一般地说也就是这san謟hi絪hi并用。这li的“you效”luoji必ran是:先you独立学习的you效,ran后才ke能you合作学习的you效,再ran后才ke能you全班hudong交流的you效。zai这ge层面上,这节课san謟hi絪hi的时间分配几近均heng,xiang当符合zizhu学习的规律。

5.cong学生的学习行为看,应chong分调dong各种感官

这节课学生学习行为的时间jie构为:“听”10分30秒,约占23.3%;“看、du”10分50秒,约占24.1%;“思”约3分10秒,不存zai比例问题;“yi”约20分30秒,约占45.6%;“写”(dongbi)约3分10秒,约占7%。当ran,学生学习行为的lei型交cha性hen强,这ge统计只能作cankao,qilei型的列ju也不是hen科学,我只是想以此为例作一dian提xingshi的薲e鳌U饨诳巍皔i”的时间henchong分,“听”yu“看、du”的时间大tixiang近,ji本ti现出现代教学的te征,但是“写(dongbi)”的时间明显不足,至于“思”也you些薄弱。

学生zai课堂上学习,尽管各zi的学习行为lei型you所不同,但zai班ji学习环境zhong,必ran是听觉学习、视觉学习、dong觉学习、触觉学习、幻觉学习的混合。qizhong的时间究竟zenyang分配更合适?也应当yin知shilei别、内容tedian、难度、课型、学情而yi,但qizhong各you规律,我们应当jing心she计和把wo,you效地把45分钟合理地分配到各种学习fangshi上,形成一种和谐的zhuan换时序。

cong“瓜分i奔涞酵吵锕蚕

gu今zhongwai,关于课堂教学的种种理论、种种tan讨、种种改革、种种zhengyi、种种纠jie,zai诸多yi义上都li不开“时间zenyang用”,于是往往演变成“时间瓜分”之zheng。倘ruoliu览一下国ji国内现阶段的种种教学改革模shi,shu一shuyou多少模shi是以时间命名或作标志的,就能理jie时间的重要yi义了。zai当下,我们应当shua新课堂教学时间分配观。具tizenyangshua新?我想提出如下四geshua新dian:

qi一,课堂45分钟应gai师生共享。属于学生、应gai分享的时间就要创zaotiao件让学生chong分享受,老师只能用好属于“zhu导”的时间,千万不要誮ia谩皕huti”zizhu学习的时间。

qi二,课堂活dong时间不妨“san分”。以往,通chang秊i前芽翁媒萄奔浞治絞e部分,即教师活dong时间和学生活dong时间,我认为,san分为好,即:

一节课时间=教师活dong时间+学生活dong时间+师生hudong时间

hudong本应gaiguanchuan全过程,何以要单列?我认为,hudongke以分为san种状态:一是以教为zhu的启发shihudong,二是以学为zhu的dian拨shihudong,san是教yu学或学yu学平等交流的hudong。ji于这yang的思kao,我以为如此san分,ke以确保课堂you真正yi义上的hudong,也就ke以确保师生hudong时间的chong足yuyou效。

qisan,时间的分配应当综合“五ge维度”统筹安排。上述五ge视角,ke以说是时间分配的“五ge维度”。我们的课堂教学应当kao虑到每一ge维度,把wo好每一ge时间分配dian,cong而优化整ge时间jie构。

qi四,时间是youjia值规律的。45分钟的时间,同yangyouqijia值规律。粗略说来,yousangeji本内容:一是时间的jia值量yu教学yinsu的jie构优劣成正比发展;二是时间的jia值量随学生生理心理的变化呈曲xian趋势;san是时间的jia值量总是围绕着学生的学习fangshi的变换jie构成波dong状态。遵xun学生的生理心理规律,构成课堂教学的时间“场”,能使45分钟的jia值chong分ti现出来,能使课堂教学处于最jia状态。

总之,课堂教学时间的使用yu分配,应cong正确的jia值取xiang出发,这gejia值取xiang应gai是:能否you效地引礿ia鷝izhu获de智能;能否实现所you时间的最大jia值;能否获de教学效益的最大化。


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